Hi, everyone!
miércoles, 11 de septiembre de 2013
My trip in Arica.
domingo, 8 de septiembre de 2013
miércoles, 21 de noviembre de 2012
EXTRA - ENGLISH 1-5
http://www.youtube.com/watch?v=fnEvakipktI
EPISODE 1 - PART 2:
http://www.youtube.com/watch?v=Nop0nWCFC2E&feature=relmfu
EPISODE 1 - PART 3:
http://www.youtube.com/watch?v=Ki6GumfQko0&feature=relmfu
EPISODE 2 - PART 1:
http://www.youtube.com/watch?v=0suK1-mNpAs&feature=related
EPISODE 2 - PART 2:
http://www.youtube.com/watch?v=BImxdxk9C9k&feature=fvwrel
EPISODE 3 - PART 1:
http://www.youtube.com/watch?v=7uDyiZ21UAo
EPISODE 4 - PART 1:
http://www.youtube.com/watch?v=sIj2RA6LFos
EPISODE 4 - PART 2:
http://www.youtube.com/watch?v=C8Uh2w4USno&feature=relmfu
EPISODE 4 - PART 3:
http://www.youtube.com/watch?v=SabQcxNKdr8&feature=relmfu
EPISODE 5 - PART 1:
http://www.youtube.com/watch?v=7RmehoalDS8&feature=relmfu
EPISODE 5 - PART 2:
http://www.youtube.com/watch?v=S9Rx1JLlpzA&feature=relmfu
EPISODE 5 - PART 3:
http://www.youtube.com/watch?v=C7McTmi-IDI&feature=relmfu
lunes, 21 de noviembre de 2011
Temario del Trimestral III
sábado, 22 de octubre de 2011
RADIONOVELAS - Radio Rpp
Horarios:
Sab. de 1.30m a 2.30pm y Dom. de 12.30pm a 1.30pm
Haz clic para escuchar:
http://www.rpp.com.pe/radioenvivo.html
jueves, 18 de agosto de 2011
domingo, 19 de junio de 2011
lunes, 6 de septiembre de 2010
¡Atención!
miércoles, 1 de septiembre de 2010
Solicitud - 5º SEC
Es un documento administrativo por medio del cual se pide algo a un organismo público o privado.
1.Sumilla: Contiene de forma breve lo solicitado.
2.Introducción: Presenta los datos del destinatario (autoridad o institución a quien se dirige)
3.Saludo: Frase de cortesía.
4.Presentación: Datos personales del solicitante.
5.Comunicación: Motivo y pedido explícito.
6.Cierre: Se encuentran el lugar y fecha en que se realiza la solicitud, firma y aclaración de la firma.
Señor
Francisco Tello Calderón
Director de Actividades Culturales
Municipalidad de Surco
Presente.-
De nuestra consideración:
Jonathan Santillán Arteaga, de 22 años de edad, con domicilio en Av. Francia 1015 y con DNI 44569667, y Gabriela Ramos Paz, de 20 años de edad, con domicilio en Jr. Ramón Castilla 235 y con DNI 46789653, respetuosamente exponemos lo siguiente:
- Que somos representantes del grupo de teatro juvenil “Tempestad” y durante los últimos dos años, hemos utilizado una de las instalaciones de la Municipalidad para realizar nuestros ensayos como grupo artístico. Esta actividad nos permitió obtener el primer lugar en el Concurso Departamental de Arte Escénico.
- Que debido a la remodelación del local municipal, actualmente no contamos con un lugar para continuar nuestras actividades.
- Que deseamos participar en el Concurso Nacional de Teatro Juvenil, a realizarse en el mes de setiembre próximo.
Ante esta situación, solicitamos la autorización correspondiente para hacer uso de la sala de ensayos de bandas con que cuenta la Municipalidad. De acuerdo con la información de la que disponemos, dicho ambiente se encuentra desocupado los días miércoles y viernes por la tarde.
A la espera de una pronta respuesta a nuestra solicitud, nos despedimos de usted.
Atentamente,
Huacho, 17 de noviembre del 2010
Jonathan Santillán Arteaga Gabriela Ramos Paz
Orden de las palabras - 2º SEC
I. Ordena de dos maneras diferentes las palabras de las siguientes oraciones:
-En aquella región casi desértica, el agua era un recurso escaso.
-En nuestra época son frecuentes los movimientos de población, llamados migraciones.
-La Biblioteca Nacional cuenta con más de un millón de libros.
II. ¿Cuál de los siguientes textos resulta ambiguo? Subraya y explica el porqué de tu respuesta en cada caso.
-El profesor les dictó a sus alumnos los temas. Estos parecen confusos.
-El profesor les dictó a sus alumnos los temas. Estos contenidos parecen confusos.
-Manuel reza el ángelus en su colegio al mediodía. Fernando ora el rosario. Tanto el ángelus como el rosario son símbolos de la fe católica.
-Manuel reza el ángelus en su colegio al mediodía. Fernando ora el rosario. Ambos son símbolos de la fe católica.
III. Redacta de nuevo cada oración destacando en cada caso el elemento que se indica.
-El matemático resolvió el problema rápidamente.
El modo
-Los plásticos pueden tardar más de cien años en descomponerse.
El tiempo
-En 1887 comenzó en París la construcción de la Torre Eiffel.
El sujeto
IV. Comenzar las oraciones siempre por el sujeto da monotonía a nuestros escritos. Observa cómo se pueden ordenar las palabras para dar variedad a un texto.
TEXTO INICIAL
El rock and roll surgió en América en la década de 1950. El rhythm & blues, el reggae, el country, el western y, especialmente, el jazz se encuentran entre sus antecedentes musicales. El rock and roll se extendió más adelante hacia Gran Bretaña.
El rock and roll surgió en América en la década de 1950. Entre sus antecedentes musicales, se encuentran el rhythm & blues, el reggae, el country, el western y, especialmente, el jazz. Más adelante, se extendió hacia Gran Bretaña.
Ahora, subraya en el siguiente texto el sujeto de cada oración. Luego, redacta el texto nuevamente cambiando el orden o suprimiendo algunas palabras para dar mayor variedad.
Los Incas
Los Incas fueron el pueblo más importante de América del Sur entre los siglos XV y XVI. La agricultura era la principal actividad económica de los Incas. Este ingenioso pueblo construyó andenes en las laderas de las montañas a fin de aprovechar el escaso terreno. Los Incas también construyeron una vasta red de acequias, canales, murallas y fortalezas.
V. En las siguientes oraciones utiliza la palabra correcta para completar la oración incompleta:
1)
- Ánimo
- Animó
La multitud emocionada……………….. a los jugadores del Cienciano
2)
- Alienación
- Alineación
La…………………. del cuadro futbolístico se definirá en las próximas horas
3)
- Acceso
- Absceso
Le cortaron el………………. del seno rápidamente
4)
- Deferencia
- Diferencia.
La directora mostró………… ante la comitiva
El Simbolismo - 5º SEC
•¿Dónde y cuándo surge el Simbolismo?
•Menciona a sus principales representantes:
•Menciona las características simbolistas:
•¿Qué es poesía pura?, ¿cuál es su finalidad?
•¿Cuáles fueron los recursos utilizados en el lenguaje poético?¿Quiénes eran los poetas malditos?
•Nacimiento:
•Ocupación:
•Movimientos:
•Obra:
•Defunción:
Subordinación sustantiva - 3º SEC
Son las proposiciones que hacen las mismas funciones que los sustantivos.
Ejemplo:
1.Proposición subordinada sustantiva de sujeto:
Para localizarlas se pregunta ¿Quién? al verbo de la proposición principal.
Quien te contó eso te ha dicho la verdad.
2.Proposición subordinada sustantiva de Objeto directo:
Para localizarlas se pregunta ¿Qué es lo que? al verbo de la proposición principal.
Mi hermana espera que le compren un perro.
3.Proposición subordinada sustantiva de objeto indirecto:
Para localizarlas se pregunta ¿A quién? al verbo de la proposición principal.
El perro dio un mordisco a quien entraba.
4.Proposición subordinada sustantiva de complemento preposicional:
Tenía la esperanza de que llegaría pronto.
5.Proposición subordinada sustantiva de complemento agente :
Para localizarla hay que comprobar que el verbo de la principal está en voz pasiva.
El cantante fue aplaudido por los que asistieron.
La subordinación - 3º SEC
Una oración está compuesta por subordinación cuando una de sus proposiciones depende sintácticamente de otra.
1.Las proposiciones: Son cada una de las oraciones simples.
Principal:
Contiene la idea básica y al verbo principal.
La proposición subordinada contiene al verbo subordinado y puede estar en el sujeto o en el predicado de la proposición principal.
•Los alumnos que colaboren serán premiados.
•El profesor pidió que los alumnos se sentaran.
•El salario que ofrece esta empresa supera cualquier expectativa.
2. Enlaces: Introducen a las oraciones subordinadas. Así tenemos:
2.1. Conjunciones subordinantes: Solo introduce una oración subordinada.
Ejemplo:
Estudia para que apruebes.
2.2. Los relativos: Tienen valor anafórico porque se refieren aun antecedente.
Ejemplo:
Aquel que llamó es mi amigo.
Actividad
-Vivimos en un mundo ambiguo, donde las palabras no dicen nada.
-Él quería que le profesor participe en el teatro.
-Él que ocupó el primer puesto en el concurso pertenece al grupo “Amauta”.
-Harán un descuento especial a los que se acerquen a primera hora.
-El cuestionario fue desarrollado por el que domina los contenidos.
martes, 31 de agosto de 2010
La referencia y la conexión - 5º sec
La referencia.
La referencia permite la cohesión y fluidez de la información.
Tipos de referencia:
•Anáfora: Palabras del texto que se refieren a otras ya mencionadas.
Ejemplo:
Eva aprobó el curso. Ella obtuvo veinte en el examen. La profesora la felicitó.
•Catáfora: Palabras del texto que se refieren a otras que serán mencionadas.
Ejemplo:
Tengo que comprar electrodomésticos para mi nueva casa: una cocina, un refrigerador, una licuadora y un horno microondas.
•Elipsis: Sirve para obviar ciertas palabras con la intención de no repetir.
La casa era espaciosa. Además, presentaba un diseño moderno y original.
•Nominalización: Se produce cuando un sustantivo sustituye a una expresión verbal expresada anteriormente.
Así tenemos:
–Por derivación: El sustantivo que sustituye al verbo es de la misma familia léxica.
Ejemplo:
Dos camiones chocaron en la carretera. El choque interrumpió el tránsito.
–Por sustitución: El sustantivo que sustituye al verbo es una palabra nueva.
Ejemplo:
Dos camiones chocaron en la carretera. La colisión interrumpió el tránsito.
•Sustitución léxica: Se produce cuando se reemplazan unas palabras por otras que se refieren al mismo ser u objeto.
Se puede utilizar sinónimos, hiperónimos, hipónimos, etc.
La conexión
Es un mecanismo que permite articular ideas en un texto.
Tipos:
De adición: y, además, también.
De causa: porque, pues, puesto que.
De equivalencia: del mismo modo, igualmente, análogamente, de modo similar.
De secuencia: por tanto, por consiguiente, de ahí que, en consecuencia, así pues, por consiguiente, por lo tanto, por eso, por lo que sigue, por esta razón, entonces, entonces resulta que, de manera que .
Término excluido - 1º Sec
Término excluido
1. Definición:Es aquel que, en un grupo, no guarda relación con el resto.
2. Criterios de exclusión:
Entre algunos criterios podemos resaltar los siguientes:
A. Campo semántico:
Yate – canoa – camión – lancha – piragua.
El término excluido es camión, porque es un vehículo terrestre; los demás son acuáticos.
B. Categoría gramatical:
Mojado – caliente – nervioso – demoraron – lento.
El término excluido es demoraron, porque es un verbo; los demás son adjetivos.
C. Antónimo en un grupo de sinónimos:
Unir – juntar – acoplar – segregar – fusionar.
El término excluido es segregar, porque es antónimo del resto de palabras.
D. Nivel de generalidad:
Sauce – olmo – árbol – naranjo – roble.
El término excluido es árbol, porque es el hiperónimo que contiene al resto de palabras.
http://www.vmaria.pe/alumna/Aula/S5/S5Literatura/Enlaces/termino%20excluido/terminoexcluido.htm
La coherencia - 1º SEC
La coherencia
La coherencia de un texto se produce cuando las ideas de este se relacionan entre sí.
-Definición
-Clasificación
•Desarrollo inductivo: información particular – información general.
•Desarrollo deductivo: información general – información particular.
CLASIFICACIÓN - 3º SEC
Clasificar es disponer los objetos o elementos en grupos o clases de acuerdo con un criterio organizador.
Las plantas pueden clasificarse en hierbas, arbustos y árboles.
Elemento clasificado: las plantas.
Criterio de clasificación: Por su forma.
•Consistente, cuando atiende un solo criterio:
Los deportes pueden ser terrestres, acuáticos o aéreos.
Criterio: Medio en que se practican.
•Inconsistente:
Los deportes pueden ser terrestres, acuáticos, individuales o colectivos.
Dos criterios : Medio en que se practican y número de participantes.
•Completa, incluye a todos los elementos de un conjunto:
Los animales se clasifican en vertebrados e invertebrados.
•Incompletas:
Los animales vertebrados pueden ser: aves y reptiles.
ANALOGÍAS -1º SEC
Proviene del griego ANA (conforme) y LOGOS (razón).
Es la relación de semejanza entre pares de términos.
01. Relación de sinonimia:
•Blanco : Níveo
•Ósculo : Beso
02. Relación de antónimos o de antonimia:
•Albo : Azabache
•Blanco : Negro
03. Relación de parte a todo:
•Ángulo : Triángulo
•Cara : Poliedro
04. Relación de todo a parte:
•Bicicleta : Timón
•Planta : Raíz
05. Relación de elemento a conjunto:
• Estrella: Constelación
• Isla : Archipiélago
06. Relación de conjunto a elemento:
•Recua : Mula
•Cardumen : Pez
07. Relación De Intensidad:
•Enfado : Furor
•Pobreza : Miseria
08. Relación De Objeto Pasado A Actual:
•Escalera : Ascensor
•Escoba : Aspiradora
09. Relación de trabajador a herramienta:
•Carnicero : Hacha
•Zapatero : Lezna
10. Relación De Sujeto A Característica Indispensable:
•Madre : Abnegación
•Mula : Terquedad
La cohesión de un texto. - 5º SEC
Es la propiedad que tiene un texto cuando su desarrollo lingüístico no presenta repeticiones innecesarias, las ideas se relacionan de forma lógica y no resulta confuso para el receptor.
Ello se logra cuando se pueden conectar las frases mediante mecanismos que permitan que cada frase sea interpretada en relación con las demás.
Así tenemos:
-Uso de sinónimos hipónimos e hiperónimos que sustituyan a palabras ya escritas: Margarita-flor-planta.
-Empleo de pronombres: la mujer – ella – ésta.
-Empleo de pronombres anafóricos y catafóricos: No le gustó aquello - era una situación comprometida. Te he dicho todo. No me lo preguntes.
-Emplea adverbios: Estaba en su cueva. Allí todo era oscuro.
-Uso del campo semántico del tema, la elipsis y los conectores cuando sea necesario.
viernes, 27 de agosto de 2010
Oraciones subordinadas - 4º Sec:
Dentro de las proposiciones adverbiales circunstanciales tenemos:
Proposición adverbial de tiempo:
Mientras (duración)
Antes (anterioridad)
Después (posterioridad)
Apenas (inmediatez)
Cuando
Proposición adverbial de lugar:
Donde (ubicación)
De donde (procedencia)
Adonde (destino)
Por donde (tránsito).
Locuciones adverbiales: antes de que, a medida que, mientras que.
Proposición adverbial de modo:
Como
como si
según
según que
Ejemplos:
•Lo atenderé cuando pueda.
•El ómnibus avanzó hasta donde le alcanzó el agua.
•Estudia como te enseñé.
Ahora ubica en la página 282 y 283 a los enlaces de las siguientes proposiciones:
Proposición adverbial comparativa:
Proposición adverbial causal:
Proposición adverbial consecutiva:
Proposición adverbial final:
Proposición adverbial concesiva:
Proposición adverbial condicional:
Actividad.
1. Encierra entre paréntesis las proposiciones subordinadas comparativas. Luego, subraya los adverbios de cantidad.
a) Todo sucedió igual que en su último cumpleaños.
b) El niño necesita más atención que sus hermanos.
c) Antonio tuvo menos vacaciones que el año pasado.
d) Pozuzo es tan hermoso como todos dicen.
2. Convierte las siguientes proposiciones yuxtapuestas en subordinadas causales.
a) Tómalo en serio; es importante.
b) Estaba muy distraído; me pasé de paradero.
c) Tengo que estudiar; me voy a casa.
d) Ayúdame: deseo resolver estos ejercicios.
3. ¿Cuántas proposiciones adverbiales concesivas hay en el siguiente texto?
Aun cuando resolvimos no continuar el recorrido, ya considerábamos un éxito la expedición. Juan y nuestro guía decidieron dejar atrás el equipo más pesado aunque nos costara encontrarlo al regreso. Así, más ligeros, caminamos hasta lo más profundo de la selva. Así, más ligeros, caminos hasta lo más profundo de la selva. Pero no logramos alcanzar aquellas ruinas. El lugar era demasiado agreste.
Oraciones adjetivas:
http://www.aplicaciones.info/lengua/sinta10.htm
Oraciones adverbiales:
http://www.aplicaciones.info/lengua/sinta11.htm
Compuestas:
http://www.aplicaciones.info/lengua/sintax3.htm
Subordinadas:
http://www.portaltic.info/4eso/ejer/sust2.htm
Relaciona la Subordinada adjetiva con el Adjetivo que pueda sustituir a la proposición:
http://www.portaltic.info/4eso/ejer/adj2.htm
Adverbiales:
http://conteni2.educarex.es/mats/11773/contenido/OA5/n2.html